"Vamos fazer comidinha"

Planejar diariamente é um grande desafio para todos os educadores que estão preocupados em atingir seus objetivos. E não foi diferente para mim nesta semana pensar e desenvolver diferentes aprendizagens através do lúdico.

O tema alimentação sempre trás grandes possibilidades de atividades, dentro destas atividades o que se torna difícil é realmente achar brincadeiras que envolvam o tema.

E pensando em todo o trabalho que tive nesta semana em planejar, em pensar nas atividades, e nos momentos em que tudo ocorreu, percebi que o momento mais lúdico foi realmente o menos planejando, o mais simples em todo que contorna esta loucura que é a rotina escolar.

A Brinquedoteca foi o lugar escolhido por eles para utilizarem na sua aprendizagem, por que? Fiz esta pergunta variada vezes, penso que é o lugar que elas mais gostam e esperam para freqüentar, ou talvez porque sugerir brincarem de fazer “comidinha”. A questão é que eles brincaram e exploraram naquele momento tudo que queriam saber sobre comida. Fizeram perguntas, como: "profe você gosta de carne?" " Eu vou fazer massa com molho!" imaginaram comidas, o faz de conta foi realmente algo maravilhoso de se presenciar.

Há momentos que realmente não podem ser explicados, apenas vividos, aprendizagem é isto, vivenciar e guardar para sempre dentro de você.

"Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música
não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".

Rubem Alves

Velhas brincadeiras

Nesta semana que passou fazendo meu planejamento, refleti sobre tudo que já tinha trabalho e observei que faltavam brincadeiras, aquelas velhas brincadeiras da minha infância.

Penso que, hoje na infância de muitas crianças, faltam sim, as brincadeiras que não necessitam de objetos, mas sim brincadeiras faladas, de ação motora e não apenas de ficar sentado sem sair do lugar.

Então esta semana decidi inserir mais destas brincadeiras, mas enfrentei algumas dificuldades, pois a maioria destas brincadeiras possuem regras, que as vezes são de difícil compreensão para crianças maiores e como seria para crianças de quatro anos, esse foi meu desafio desta semana, criar brincadeiras que poderiam ser entendidas pelos meus alunos.

E assim depois de muita pesquisa encontrei uma brincadeira que adorava brincar que era “Salada mista”, claro modifiquei algumas coisas e a turma adorou. Outra que adorava brincar era de padeiro, pois em duplas fazíamos de conta que o colega era o pão e tínhamos que amassar, eles curtiram muito, pois o toque é interessante nesta idade do egocentrismo, fazendo com que eles olhem e façam algo por alguém, além deles próprios.

Acredito que esses momentos foram de grande aprendizagem para todos, e principalmente para mim, que passei mais alguns obstá-los com o planejamento, aprendendo que tudo se transforma com um pouco de imaginação e que nada é inato para sempre.

"Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses" Rubem Alves

" Camila"

Na semana que passou encerrei a atividades que falavam de Higiene, e pensei: como vou transformar estas aprendizagens em momentos lúdicos?

Então surgiu a personagem “Camila”, ( personagem do livro: Camila faz xixi na calça. Autor: Delvaux, Nancy; Pétigny, Aline de. Editora: Larousse Brasil. São Paulo, 2003.) que foi tirada de um livro, na qual a história foi narrada para a turma.

Eu sabia que a turma tinha adorado a história da “Camila”, pois ela fazia coisas que acontecem com eles também, e precisava utilizar esta identificação que a turma tinha com ela. A Boneca que narrei a história já era “A Camila”, só faltava eu fazer uma função para ela.

Assim surgiu a nova mascote da turma, que com sua sacola cheia de objetos, vai para casa de um colega todos os dias para viver novas aventuras. E ela sempre tem uma tarefa para ser realizada, desta vez ela está aprendendo a escovar os dentes e passar fio dental. Camila tem um Diário, que nele pode ser registrado todas as aventuras da Camila, que claro são realizadas pelos familiares das crianças, pois eles não sabem escrever.

E mais uma vez pude transformar a aprendizagem num momento lúdico, e a cada dia que passa aprendo que é possível sim, ser um lúdico-educador.

"O educador diz "veja e, ao falar, aposta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu." Rubem Alves

" A cabana"

Nesta semana meu planejamento incluiu um tema solicitado pela Escola, Família. Este tema foi proposto pela Escola, pois esta semana presidia os Dias das Mães e trabalhar a Família é algo especial. Mas meu pensando estava voltado para o lúdico, pois não queria desviar dos meus objetivos.

E planejando pensei: o que fazer? Sim, conheço uma história, “A cama da mamãe” . Autor Joi Carlin; Tradução Ana Maria Machado, traz o tema. E agora era pensar no lúdico.

Assim lendo a história e planejando de que maneira deveria contar, que recurso utilizar, surgiu a idéia de fazer uma cabana na sala de aula e contar a história, pois há um momento da história que as crianças, personagens da história, montam uma cabana para brincar. Adorei!

Iniciei o momento, confeccionei uma cabana na sala para realizar a Hora do Conto, enquanto a turma fazia um lanche, quando eles voltaram para sala a turma reagiu com muita simpatia à brincadeira.

A turma gostou tanto que pediram que eu deixasse a cabana até a hora de dormir, e brincaram pelo resto da manhã. E a segunda atividade não pude realizar, pois como a turma gostou muito de brincar na cabana, fiquei triste em desmanchar.

Acredito que este momento foi de grande aprendizagem para eles e para mim, pois o lúdico é um momento especial para todos. E como eu gostaria que todos os adultos tivessem esta oportunidade de brincar, talvez o mundo fosse um pouco diferente!

Acima esta a foto da "nossa cabana" .

Referencia

-A cama da mamãe. Autor Joi Carlin; Tradução Ana Maria Machado; Ilustração de Morella Fuenmayor. 2.ed. São Paulo. Ed. Moderna, 2007.

" Educar é mostrar a vida a quem ainda não viu." Rubem Alves

Lúdico

Está semana pensando no meu planejamento, como iria fazer com que meus alunos aprendessem brincando, fiquei um pouco frustrada, pois nada vinha em minha mente.

Então realizei meu planejamento com as idéias que eu tinha, e consegui aplicar tudo conforme o planejado. E foi num deste momento de proposta de atividade que pude perceber que as crianças de certa forma, transformam o aprendizado numa brincadeira. Como? Não sei, esta visão de mundo deles é realmente lúdico e inexplicável!

A segunda atividade proposta da segunda-feira, era modelar com argila, como fazia o personagem da história contada na atividade anterior. Solicitei que os alunos modelassem o que eles desejassem, sem dar sugestões, sabem o que aconteceu? Eles brincaram com a argila, fizeram bonecos, personagens que eles gostam, carrinhos, o que a imaginação deixou que eles realizassem. Observando isto me dei conta eles estavam aprendendo brincado. E naquele momento me senti novamente um ludoeducador.

E após refletindo na avaliação diária, fiquei em dúvida desta minha conquista, será realmente que as crianças iriam brincar se eu fizesse esta proposta diferente, ou se de qualquer forma eles brincariam?

Quero pensam que foi sim a forma que eu realizei a proposta, sem pensar no lúdico.

Abraço, Emília Peters.

"A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente." Rubem Alves