LIBRAS UMA NOVA AÇÃO

Ao participar da primeira e única aula da Interdisciplina de LIBRAS, tive contato com um mundo novo, pois mesmo sabendo da existência de pessoas surdas, nunca tive contato com elas.

A primeira descontrução foi que não se deve falar "surdo/mudo" apenas "surdos".

Vivenciar esta experiência, "ouvir" as mãos da Professora, suas expreções, me fez refletir no pouco conhecimento de linguagem que possuo, apenas meramente, sei falar e escrever a nosa lingua materna, e se algum dia estiver diante desta situação? Certo dia estava andando de metro e pude vivenciar dois sujeitos conversando, eles falavam na língua Alemã. Como eu gostaria de ter entendido o que eles disseram, mas não podia pois não compreendo a língua. Fiquei indagando se é assim que uma pessoa Surda se sente perante as situações do dia-a-dia, mas não foi esse sentimento que a professora nos trouxe.

Pessoas surdas tem totais competências para realizar as mesmas tarefas que realizamos, apenas de maneira diferente, pois não há nada no mundo que não possa ser executado de maneiras diferentes.

imagem: acf.mmcafe.com.br

Políticas Públicas

A primeira proposta da Interdisciplina de EJA me fez fazer uma retórica pela minha experiência vivida na área da EJA.
A proposta realizada através dos questionamentos do Texto do Parecer CEB 11/2000 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos pude perceber a importância da formação de profissionais capacitados para a atuação nesta área, como exponho no fórum da atividade: https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php
Pois quando trabalhei na área da EJA meus conhecimentos eram limitados para aquela ação pedagógica e após esta atividade vejo que a EJA está bem amparada na condição Pública da Educação do nosso País.