Projeto Aprendizagem

As cotas discriminam?


Durante este semestre discutimos sobre as cotas nas universidades para pessoas com baixa renda, negras ou com alguma deficiência.

Trouxemos dúvidas e certezas deste assunto que gerou polêmica no grupo devido as diferentes opiniões.

Procuramos pesquisar sobre o tema através de debates, pesquisas e entrevistas para que chegássemos a uma conclusão.

Uma das certezas que publicadas no PPA é que “ O sistema de cotas coloca direto o confronto das raças porque a Constituição federal diz que todos são iguais, portanto todos devem ser tratados da mesma maneira. Refletimos sobre esta afirmação e mudamos de opinião , está claro que nem todos são iguais, mas todos devem ser tratados com respeito e ter oportunidades de lutar por um futuro melhor.

Nós deste curso de Pedagogia somos exemplos de profissionais da educação privilegiados com o Sistema de cotas, pois não teríamos condições financeiras de estudar em uma universidade particular.

Se houvesse o cumprimento da lei da LDB “Condições de acesso e permanência na escola e garantia do padrão de qualidade”, não haveria necessidade do Sistema de cotas, nós educadores estamos fazendo nosso papel para que a educação nas escolas públicas seja de qualidade e se todas as pessoas lutarem por este ideal a história vai mudar não havendo necessidade de cotas no futuro.

Mas enquanto lutamos pela qualidade na educação como ficam os que foram prejudicados? Somente a elite continuará tendo acesso aos mais elevados níveis de ensino?

Concluímos que as cotas não são uma forma de discriminação e sim uma política de compensação para quem não teve oportunidade de chegar ao nível superior.

Psicologia - Vida Adulta

Ao fazer as primeiras atividades de Psicologia, pude perceber e analizar varias questões da vida adulta, uma dessas questões me fez lembrar de como eu desejava na minha infância crescer e ser adulta. E escrevi o seguinte relato, na primeira atividade: "Quando eu era criança eu lembro que desejava muito ser adulto, não gostava de ninguém mandando e dizendo as coisas que tinha que fazer, isso me chateava muito. Minha infância foi muito solitária, pois nunca podia brincar com as crianças da minha rua e isso me fazia imaginar que, quando adulta poderia fazer o que desejasse, mas agora cresci e sou adulta e às vezes, sinto saudades de quando eu era criança."

Assim pude perceber de como mudamos, e que a cada fase de nossas vidas passamos por processo dolorosos, mas que ao final sempre sairemos prontos para enfrentarmos coisas mais dificeis.

PLANO DE ESTUDOS

Ao pensar na educação do Brasil hoje o meu pensamento me repete a pensar em algumas questões. No princípio da educação sempre foi assim, com os mesmos objetivos de hoje? Esta onipresença infantil vista hoje teria iniciado quando? A criança na sociedade sempre teve o seu lugar, como ela era vista antes?
A partir desses questionamentos busquei informações para iniciar meu Plano individual de estudos. Informações serão tiradas ao decorrer do estudo dos seguintes livros:
Priore, Mary Del (org.). História das crianças no Brasil, 5 ed. São Paulo: Contexto, 2006.
Stephanou, Maria, Bastos, Maria Helena Camara (orgs.). História e memórias da educação no Brasil, vol. I. Pretrópolis: Vozes, 2005.
Stephanou, Maria, Bastos, Maria Helena Camara (orgs.). História e memórias da educação no Brasil, vol. II. Pretrópolis: Vozes, 2005.
Stephanou, Maria, Bastos, Maria Helena Camara (orgs.). História e memórias da educação no Brasil, vol. III. Pretrópolis: Vozes, 2005.
Peroni, Vera Maria Vidal, Bazzo, Vera Lúcia, Pegoraro, Ludimar (orgs.) Dilemas da educação brasileira em tempos de globalização neoliberal: entre o público e o privado. Porto alegre: Editora da UFRGS, 2006.
Através destas informações acredito que atingirei meus principais objetivos, que são entender a educação hoje, buscando na construção histórica da mesma, as etapas vividas no Brasil desde a concepção da infância até a política usada hoje para desenvolver objetivos do desenvolvimento educacional do País.
Pretendo dividir o Plano de estudos em 3 etapas, sendo elas discriminadas pelos seguintes conteúdos: 1ª Infância e suas etapas históricas, 2ª História da educação no Brasil e 3ª Educação hoje, onipresença infantil.
Pretendo realizar postagens mensais deste Plano de Estudos, no seguimento do curso, sendo possível agregar mais conteúdo bibliográfico ao encerrar esta primeira etapa de estudos.

Módulo 1

Ao postar as atividades solicitadas no módulo 1 na interdisciplina Ciências Naturais, pude perceber a grande importância dos temas tratados nesta disciplina.
Ao explorar esses temas com nossos alunos devemos pensar, refletir, sondar, todos os interesses envolvidos, pois são temos que vamos levar em nossa bagagem de conhecimentos pelo resto de nossas vidas. Não da para brincar com isso, temos que estar concientes de nosso dever como professores e gerenciador de conhecimentos.

Plano Individual de Estudos

Ao pensar nesta proposta de plano individual de estudos, a primeira coisa que veio em meus pensamentos é algo que um professor meu de faculdade disse para mim logo na primeira matéria que fiz no início de outra faculdade, “o conhecimento não é entregue de bandeja para nós, precisamos correr atrás dele, assim é na faculdade, vou apenas mostrar o caminho o resto é com vocês.” Essa frase me persegue há muito tempo, e sei que sem a busca não conseguimos muita coisa. Assim nos semestres anteriores, me dediquei pouco tempo, na verdade o tempo que tinha disponível, mas acredito que errei, pois devo sim fazer o contrário, disponibilizar o meu tempo para faculdade e fazer o restante no que sobra de tempo.
O meu principal objetivo este semestre é explorar o máximo o meu tempo com leituras e atividades práticas. Leituras complementares, que são indicadas pelos professores e as atividades que são propostas para realizar com os alunos.
Acredito que com as leituras complementares posso desenvolver melhor meus trabalhos descritivos, ter um melhor rendimento e acréscimo de conhecimento nas interdisciplinas.
O primeiro passo para isso é organizar o tempo que eu tenho disponível e distribuir nas interdisciplinas, desejo entregar elas em dia e mesmo entregando atrasado quero realizar elas no prazo máximo, não deixando acumular, como nos outros semestres. Organizarei uma tabela visível ao lado do computador, assim visualizarei melhor o que tenho para fazer e os prazos, pois acredito que depois de alguns semestres aprendi que ficar procurando todo dia o que fazer é complicado, sendo assim será mais objetivo e rápido.
O tempo de leitura pode ser mais relativo, nos meus intervalos de aula na escola. E as práticas irão surgir no decorrer do semestre. Acredito que mesmo algumas sendo focadas nos Anos iniciais, podem ser aplicadas na Educação infantil.
Assim os principais objetivos será explorar as interdisciplinas ao máximo na minha prática pedagógica.

Aula presencial de Ciências Naturais

A primeira aula de ciências foi de grande criatividade, explorando de maneira lúdica o nosso conhecimento prévio sobre assuntos relacionados com a interdisciplina.

Ao desenhar pude observar a grande dificuldade que temos para trabalhar sobre alguns assuntos relacionados com as ciências. Átomos, gases, micróbios e outras coisas não tão palpaveis, trazem questões que nos causas grande intrigas, pois precisamos muito do concreto, para depois acreditar que exista algo e como isso é.

quando estamos bitolados à algumas correntes de raciocínio, acreditamos que isso é o certo e pronto, não conseguimos olhar ao redor.

Aula presencial de matemática

A sempre temida aula de matemática, com a qual briguei e tirei muitas notas "vermelhas", mas que aos poucos fui descobrindo que isso tudo é um tabu, e pelo contrário a matemática é linda e esta por toda a nossa volta, presente sempre em nossas vidas.

Quando chegamos na sala e vizualize o material dourado, eu adorei. Falar de matemática para mim hoje é tudo de bom, coisa que não acontecia antigamente, tive que abrir minha visão sobre esse assunto, para mais tarde começar falar sem ter maiores problemas.

Hoje tenho grande facinío sobre a matemática e acredito que através desta interdisciplina desenvolverei mais potenciais sobre esse assunto.